Director: Ledesma, Erika -
Resumen
El presente proyecto se propone analizar los efectos de los procesos de desregulación y transformación del Estado sobre la función de investigación, desarrollo e innovación (I+D+i) en universidades públicas argentinas, principalmente en instituciones de reciente creación y con especial atención en el ámbito de la salud. En un escenario de desfinanciamiento y redefinición de las políticas científicas, el estudio indaga cómo las instituciones académicas despliegan estrategias de adaptación y sostenimiento de sus capacidades para la generación, legitimación y apropiación de conocimiento.
Desde el campo de los estudios sociales de la ciencia y la tecnología (ESCyT) y mediante un abordaje nutrido de diferentes enfoques disciplinares, se examinarán experiencias y trayectorias de universidades nacionales situadas en el conurbano bonaerense y otras similares. Se empleará una metodología cuali-cuantitativa combinando diferentes técnicas de recolección de datos -análisis documental, entrevistas con enfoque etnográfico, observación participante y encuestas- para comprender en profundidad y en su complejidad, las estrategias adoptadas a nivel institucional para cumplir con las premisas fundacionales, específicamente las asociadas a la función I+D+i: capacidades incorporadas y/u obstruidas, prácticas de la gestión de la investigación, desarrollo e innovación (I+D+i), el papel de las políticas y financiamientos públicos u otros alternativos y las nociones sobre la ciencia y tecnologías de la comunidad educativa en la actualidad. Asimismo, se pretende focalizar en las implicancias de estas transformaciones de la política pública en el ámbito de la salud, por considerarse un tema de relevancia sociopolítica.
El proyecto pretende aportar al debate a partir de la construcción de un corpus de conocimiento sobre la coyuntura actual, que permita dar cuenta de los modos en que las políticas actuales configuran y condicionan el desarrollo de la ciencia, la universidad y la sociedad en general. Los resultados se materializarán en informes, artículos y recomendaciones de política pública, así como en instancias de intercambio académico y debate colectivo, en las que el conocimiento se proyecte como recurso estratégico para pensar y delinear futuros posibles del campo científico-tecnológico.
